Что такое современный университет.
Зачем нужны федеральные и научно-исследовательские университеты?
Улучшит ли объединение вузов качество высшего образования в России и какие преимущества дает учеба в университете?
Об университете – как современной утопии, и реальных реформах в высшей школе рассказывают: заведующий кафедрой общей социологии ВШЭ Никита Покровский, директор Института развития образования Ирина Абанкина, ректор Тульского государственного педагогического университета Надежда Шайденко, главный редактор журнала «Университетское управление», преподаватель Уральского государственного университета Алексей Клюев, декан факультета социологии и политологии Московской высшей школы социальных и экономических наук Виктор Вахштайн, и студенты – Иван Груздев и Ольга Смирнова.

Стандарт среднего (полного) общего образования.
Чем должна заниматься старшая школа: учить или воспитывать?
Станут ли физкультура, основы безопасности жизнедеятельности и «Россия в глобальном мире» обязательными, и как сократятся часы традиционных предметов?
Духовно-нравственное, предметное и экономическое содержание проекта федерального образовательного стандарта обсуждают: руководитель проекта, генеральный директор издательства «Просвещение» Александр Кондаков, ректор Института образовательной политики «Эврика» Александр Адамский, заведующая лабораторией «Психологическая готовность к школе» Московского городского психолого-педагогического университета Нина Гуткина, научный руководитель Института развития образования ВШЭ Исак Фрумин, директор Центра непрерывного математического образования Иван Ященко, ректор Московской высшей школы социальных и экономических наук Анатолий Каспржак.

Неравенство и образование.
Почему юноши реже поступают в институт, чем девушки, и как влияет образование матери на выбор ребенка?
Работает ли социальный лифт в современной школе?
Доступность образования – плюсы и минусы, а также результаты исследования, начавшегося пятьдесят лет назад, обсуждают: заведующий отделом образования Института социологии РАН Давид Константиновский, декан факультета социологии ВШЭ Александр Чепуренко, преподаватели Яна Рощина, Дмитрий Попов, и руководитель Центра мониторинга и статистики образования Министерства образования и Науки РФ Марк Агранович.

Студенческий театр.
Зачем актерство математикам?
Как влияют занятия в театральной студии на успеваемость?
Обсуждают: художественный руководитель театральной студии Московского Института электроники и математики Иван Карпенко, заместитель директора Московского открытого студенческого театра Марианна Лемешко, студийка Алена Овсянникова, критик Валерий Бегунов и координатор театральных проектов Алена Михайлова.

Уроки музыки.
Отчего в прошлом веке в Витебске кипела культурная жизнь, и каким образом традиционная религия влияет на слух граждан?
Что надо делать, чтобы дети любили сольфеджио и почему в России музыкальные школы сохраняют советские традиции?
Обсуждают музыканты Михаил Казиник, Дмитрий Булгаков, Григорий Кротенко, Назар Кожухарь. Своим ученическим опытом поделятся также руководитель отдела культурных программ Гете-Института Вольф Иро и шестилетний Егор.