Русские профессора (из архивов Казанского, Харьковского и Московского университетов, первая половина 19 века).
Почему александровская модель просуществовала до наших дней?
Университетская автономия в России - миф и реальность.
Что входило в обязанности профессора?
Тело студента: с какими недостатками не принимали в Императорский университет и за что отчисляли?

Эсперты: авторы книги "Русские профессора", профессор  ВШЭ Елена Вишленкова, кандидант исторических наук Кира Ильина (музей-заповедник "Казанский Кремль"), преподаватель Казанского юридического института МВД  Руфия Галиуллина,    
профессор МГУ Татьяна Венедиктова, член-корреспондент РАН Павел Уваров и профессор РГГУ Вадим Парсамов.

Рейтинги школ: московский и региональный опыт.
Каковы критерии внешней и внутренней оценки? Можно ли измерить школьную атмосферу? Являются ли успехи учеников заслугой учителей или родителей?
Эти вопросы обсуждают заместитель начальника отдела "Социальные рейтинги" РИА Новости Наталья Тюрина, главный редактор журнала "Директор школы" Константин Ушаков, уполномоченный по правам ребенка г.Москвы Евгений Бунимович, руководитель Департамента образования г. Москвы Исаак Калина, директор Центра непрерывного математического образования Иван Ященко, директора московских школ Михаил Мокринский и Анна Белова.

Вредные привычки.
Можно ли без них повзрослеть? Запрет как механизм обратного действия. Первые деньги и первая сигарета.  В каком возрасте следует знакомиться с алкогольными напитками  и как отказаться  от наркотиков. Надо ли пробовать все?
Жизненным опытом в программе делятся московские школьники и студенты.

Школьная жизнь и политическая активность.
Должен ли педагог влиять на  убеждения учеников? Могут ли дети принимать участие  в акциях протеста?
О гражданском долге, школьной дисциплине, авторитете и авторитаризме рассказывают учителя гимназии №1567 Тамара Эйдельман, Николай Соловьев, Эдуард Безносов и выпускники Юлия Лидерман, Наталья Лесскис, Митя Алешковский.